描写寺口子山的景象作文三年级下册怎么写？三年级写景作文范文大全

对于家长们以及老师们非常关心的问题描写寺口子山景色的文章三年级下学期本题考查对文章内容的理解能力。写作的主题就是让学生用眼睛、耳朵等多种方式去感受大自然风景的特点。三年级下学期的习作要求主要是“观察”和“表达”，而寺口子山因为有奇特的丹霞地貌以及险峻的山势而闻名，在这里可以用来练习描写山水风光。本文主要分析此类作文的写作要点，并且教会学生们在观察的时候要抓住“险、奇、美”的特点，然后用清楚的逻辑结构和生动的语言来写出一篇符合小学语文教学要求的好文章。

深入分析描写寺口子山景色的文章三年级下学期教学的重点和写作的要求

要写出一篇有关寺口子山的文章，首先要弄清楚三年级下册语文教材对于“写景”的写作要求是什么。除了文字堆积之外，还包含着观察力和逻辑思维能力的培养。寺口子山在宁夏中卫，它特殊的地理位置给孩子们提供了很多可以用来写作的内容。

第一种方法是抓住景观的特点

在指导描写寺口子山景色的文章三年级下学期第一件事情就是教给孩子如何挑选出最重要的画面来代替那些杂乱无章的内容。寺口子山的主要景观特点有如下几个方面：

• 山势险峻：让学生去观察山峰的险峻，比如“直立的岩石”、“刀削般的悬崖”，以比喻的方式描述它的危险性。
• 色彩独特：丹霞地貌独特的红岩和蓝天、绿地构成的颜色反差就是描写的重点。
• 历史韵味：虽然三年级不需要深入的历史知识，但是提到“苏武牧羊”这样的传说或者幽深的峡谷可以给文章增添一些深度。

第二条建立明确的空间逻辑

三年级的作文要条理清楚。可以使用移步换景、由远及近的方式来组织文章。比如先描写山脚下的寺庙和山峰的壮观景象，然后描述攀登的过程以及所见到的各种景色，最后写出站在山顶上眺望时的感觉。这样的结构既符合游览的逻辑又可以让阅卷老师一眼就看懂。

描写寺口子山景色的文章三年级下学期：实际操作写作方法和范例思路

掌握了一些基本的方法之后，怎样把它用到笔下呢？下面是为三年级的学生所设计的操作流程来提高作文的生动性和说服力。

使用五感的方法来增加内容

很多学生在进行描写寺口子山景色的文章三年级下学期写作的时候会掉入到只描写所见之物的陷阱里去。调动各种感觉器官可以使文章生动起来：

• 视觉：红褐色的山峰、蔚蓝色的天空、蜿蜒曲折的小路。
• 触觉：抚摸着粗糙的石头，体会一下山风吹来的清凉。
• 听觉：风穿过山谷发出的声音、山林中鸟儿的啼叫。

第二，运用修辞手法

三年级就是对比喻、拟人的修辞手法进行巩固的时候了。在写作的时候可以用这样的方式来指导学生：

比如说，“石头很奇怪”可以改成“这块大石头就像一只远眺远方的大狮子一样守护着寺口子山的入口”。这样的句子非常生动有趣，很容易得到高分。

有关描写寺口子山景色的文章三下常见的问题答疑

三年级的学生写了寺口子山，但是字数不足怎么办？

可以增加一些细节描写以增加文字量。比如说，“我们爬山”这样的句子就不够具体，应该改成“我们在一条曲折的小路上慢慢往上走，尽管很辛苦，但是看到了美景之后心里很高兴”。加上动作、心理描写的话，字数就达到了要求了。

怎样才能使寺口子山不成为一般的山呢？

主要就是突出丹霞地貌这个特点。要着重描绘出红岩、险峻的一线天等景色，因为这是寺口子山和其他青山绿水的不同之处，也是文章得高分的地方。

总结

综上所述，描写寺口子山景色的文章三年级下学期这既是对孩子们进行一次写作训练，也是让孩子去观察大自然、领悟地理之美的一种方式。根据险峻的山势和红岩的特点来组织空间顺序，并且使用恰当的修辞手法的话，每个三年级的学生都可以写出色彩斑斓的好文章了。给孩子的文章中要多用一些孩子自己的话来表达自己的想法，使文章有画面感并且充满童心童趣。